ES TIEMPO DE SALVAR LA TIERRA

Proyecto de aula No 2

Es tiempo de salvar la tierra

Grado cuarto

JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto tiene como propósito familiarizar a los estudiantes del grado 4to con la problemática ambiental pretendiendo que con base en las actividades trabajadas, se valla logrando en ellos la formación de una conciencia ecológica y la posibilidad personal de ayudar a preservar los recursos naturales que nos ofrece el planeta.

PROPOSITO:

Familiarizar a los estudiantes con la problemática ambiental.
Formar en ellos una conciencia ecológica y.
Crear conciencia en la preservación de los recursos naturales que nos ofrece el planeta.

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA:
SABER:
1. Reconocerá los recursos naturales y sus características vitales.
2. Identificarán el planeta tierra dentro del universo realizando análisis comparativo de las características especiales de la misma frente a los demás planetas del sistema solar.

HACER:
3. Realizará acciones referidas a cuidar el agua, las plantas y los animales de su entornoescolar y familiar.
4. Aprenderá algunas formas de reutilizar desechos orgánicos e inorgánicos favoreciendo su entorno ambiental y obteniendo otros productos.

SER:
5. Valorará los recursos naturales a los cuales tiene acceso (agua, plantas, animales)
6. Utilizará la información obtenida para concientizar a otras personas de la importancia de preservar recursos como el agua, las plantas y animales.
7. Valorará los aprendizajes adquiridos en el proyecto.

CONTENIDOS DE ÁREAS A INTEGRAR:

Ciencias Naturales:
· Recursos naturales renovables y no renovables
· El agua (importancia de esta en los seres vivos, ciclo del agua, estados del agua, problemas ambientales relacionados con el agua, compromisos personales.
· Los arboles, importancia de los mismos en los seres vivos, problemática ambiental ocasionada por la tala, compromisos personales.

Ciencias Sociales:
· El universo, sistema solar, la tierra dentro del sistema solar, coordenadas, paralelos y meridianos.

Ética:
· Conciencia ambiental, compromiso personal frente a la problemática ambiental.

Artística:
· Elaboración de papel reciclado.
· Libro de coplas y versos populares utilizando el papel elaborado.
· Elaboración del globo terráqueo.


ÁREAS CORRELACIONADAS:

Lengua castellana:
· Textos líricos: “poemas ambientales” canciones con temática ambiental
· Elaboración de versos populares inventados o tradicionales.
· Textos descriptivos, producción textual libre y dirigida
· Construcción del sistema de escritura: aprendamos ortografía con el proyecto.
· Rima, verso, estrofa
· Estructura y clasificación de los textos liricos.
· Actividades creativas como crucigramas, sopa de letras relacionadas con el tema.

Matemáticas:

· Realización de operaciones básicas buscando claves para descubrir: (poemas, mensajes ambientales, etc.
· Situaciones problemas, lectura y escritura de números utilizando distancia entre los planetas,

ÁREAS NO INTEGRADAS

Geometría:
· Medidas de tiempo.
· Medidas de longitud.
· Inicio de fracciones utilizando: hemisferios terrestres, división del año en semestres, bimestres, trimestres, etc.



Matemáticas
· Múltiplos y divisores.
· Decimales.

Inglés:
· Las preposiciones.
· Preguntas y respuestas

· Noción de cantidad: mayor, menor e igual que, utilizando los precios de algunos materiales comprados para adornar el salón.
· Campo aditivo: suma y resta sencilla y reagrupando utilizando: costos de algunos materiales comprados para adornar.
· Organización serial de precios de los materiales comprados mayor a menor y de menor a mayor: (¿cuáles son más caros? ¿cuáles los más baratos?).
· Situaciones problémicas utilizando la información relacionada con pagos y devoluciones (devueltas) al comprar los materiales utilizados para adornar.

EVALUACIÓN:
· Se evaluará teniendo en cuenta los estándares de competencias planteados.


DURACIÓN:
· Segundo periodo